学术科研

5月18日下午，为加强学院教师教学设计能力、技术赋能外语教育应用等能力，英文学院举行了纽约国际967线路测试“打造金课堂：教学设计提升”系列讲座第15讲暨英文学院同文讲坛第30讲：信息化教学创新设计与实践。本次讲座特邀浙江省本科高校信息化教指委委员、浙江师范大学智慧教育研究院副院长黄立新教授讲授教学设计方面的理论，分享信息技术赋能教学工具和案例。“信息教学创新设计与实践”相关理论和经验。讲座由教学副院长陶伟主持，近30位教师和部分学生参加。

黄立新深耕于智慧教育、数字化学习资源与环境以及信息化教学设计领域，他结合自己的教学经历，详细解释了可操作性很强的教学设计经典模型——迪克凯里教学设计模式，并对该模式的设计程序进行了系统分析和生动示例，特别强调了“教学目标的确立”在课程教学过程中的中心地位，具有很强的指导意义。

作为一名ADE（苹果杰出教育工作者），黄立新走在教育信息化的前列，他把自己的平板电脑作为⼯具箱，利用AirServer投屏中介进行投影教学。并基于自身经验，向在场教师推荐和展示了一些可用于教学准备和教学实施环节的便利性软件。在场教师真切地感受到了平板投影教学的优势，体会到了科技对于促进教学创新和提升教学效率的积极作用。

讲座最后，在场教师就信息技术软件、教学设计等提问，黄立新进行了耐心解答。

教师感受：

作为一名毕业于非师范院校和专业的教师，黄教授的讲座深化了我对教学设计结构、环节及其内涵的理解，也看到了优秀教学设计与普通教学设计的巨大差异。(英文学院王丰裕)

技术赋能外语教育是“以本为本 四个回归”和“新文科建设”的必然要求，通过黄教授的讲座，我更加清楚了如何将技术赋能外语教育落到实处。我相信其他教师也和我一样，了解了更多技术工具，也真切地体会到了它们的可操作性。(英文学院陶伟)